东方网记者仲颖11月22日报导：如何培育合适上海产业市场需求和发展的技能型人才？11月22日，市十五届人大常委会第七次会议投票表决通过《上海市职业教育条例（修改草案）》。条例（修改草案）》针对上海职业教育专业设置和教育质量无法几乎适应环境经济社会发展市场需求；校企合作形式单一等有利于人才培养的方面，首次规定了职业教育专业动态调整机制，并追加校企合作专章，强化对校企合作的引领和规范。　　规定动态调整机制深化产教融合　　职业教育只有同上海经济社会发展相适应、相符才能持续身体健康发展，为此《条例（修改草案）》在总则中明确规定了职业教育应该合乎职业教育改革和产业发展方向，深化产教融合、校企合作，弘扬工匠精神，提升劳动者的职业道德、文化素质、低收入能力、工作能力、职业切换能力和创意创业能力，为提高城市能级和核心竞争力获取技术技能人才承托。

　　在职业学校教育方面，《条例（修改草案）》首次规定了动态调整机制，拒绝引领职业学校科学设置并动态调整职业教育专业，强化职业教育专业的适应性，并研发完备与本市重点产业、特色产业、新兴产业涉及的专业教学标准。　　同时，细化普通教育和职业教育的融通机制，具体中等职业学校教育与普通高中教育可以实施自学成果互认和课程融通。

建立健全有所不同层次职业学校教育交会全线贯通培育制度，逐步提高高等职业学校招生中等职业学校毕业生、应用型本科院校招生中等职业学校毕业生和专科层次高等职业学校毕业生的比例和规模。　　强化校企合作和双师型队伍建设　　校企合作是职业教育发展的关键，《条例（修改草案）》专设“校企合作”一章，为校企通过联合育人、合作研究、资源共享机构、共享资源等方式，在人才培养、技术创新、低收入创业、社会服务、文化承传等方面积极开展合作获取了法律依据和制度确保。

　　《条例（修改草案）》具体校企合作的原则、方式和明确形式，对学校和企业分别明确提出拒绝；全面推广提高学生技能水平的现代学徒制和培训培育职工的新型学徒制；对校企合作成效显著的企业依法给与表扬和资金反对；希望学校企业双向流动，培育双师型教师。　　为了强化双师型队伍建设。《条例（修改草案）》规定了职业学校与企业的互聘制度。

针对公办职业学校注目的绩效工资问题，规定了科技成果转化成收益奖励、省部级以上教学和科技奖励、竞争性科研项目中用作人员的经费、引入高层次人才和团队所须要人员经费以及捐献收益中登录用作人员奖励等费用，不列为绩效工资总量。　　据报，条例（修改草案）》将于明年3月1日起实施。

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